编辑：康 艳 审核：杨鹏斌

（陈靖）《小猪佩奇：环保你我他》是一部用 “小猪佩奇”讲故事的方式，介绍环境保护、节约资源的科普情景剧。

(资料图片仅供参考)

它主要分为三个场景：学校教室、家里厨房和饭店就餐。它的主要剧情包括佩奇帮助乔治了解如何节约用纸，猪爸爸教家人节约用水，以及佩奇为家人介绍环保搭档等内容。语言简单易懂，生动有趣，配合手偶角色扮演，成了小同学们喜闻乐见的“新课堂”。

幕启

佩奇：我是小猪佩奇（吼——吼——）。这是我的弟弟乔治。（吼——吼——）。这是我的妈妈，（吼——吼——）。这是我的爸爸。（吼——吼——）

第一幕：教室

放学后，教室。

乔治：（伤心）节约用纸小调查，这也太难了吧。（吼——吼——）。先把它放一边吧！ （调查表掉地上）

佩奇：（哼着歌进教室）啦啦啦啦啦啦啦……咦，这里怎么有张纸啊……（吼——吼——）。（捡起来看看）节约用纸小调查？这是乔治的。（转身找老师）

老师老师，我发现了乔治的节约用纸小调查，怪不得他刚才一脸不高兴呢。（吼——吼——）

老师：（皱眉）看来乔治需要帮助啊！佩奇，能做小老师帮帮乔治吗？

佩奇：没问题老师，包在我身上。（吼——吼——）。（走向乔治）

乔治，咱们用纸多，节约用纸很重要。哼哼。我们一起完成小调查好吗？

乔治：那我该怎么办呢？

佩奇：乔治，垃圾就是放错地方的资源。你知道废品收购站回收什么样的废纸吗？

乔治：旧书，废纸箱、牛奶盒。哼哼。

佩奇：你记得好清楚啊，乔治。哼哼。废纸箱去了胶，牛奶盒拆平了都可以回收。

乔治：那用过的纸呢？

佩奇：大部分用过的卫生纸、餐巾纸都不能回收。他们被污染了，属于其他垃圾。（吼——吼——）。

乔治：我好像知道了，怎样节约用纸。（吼——吼——）。（快速书写小调查）佩奇，我做的对吗？

佩奇：全对了！（吼——吼——）。乔治。你做得很棒！

佩奇、乔治：（开心大笑）

第二幕：家里

猪妈妈：（淘米）再洗点菜。给一家人做午餐，也是一件幸福的事。（吼——吼——）。

（洗菜，哗哗的水声。水被倒掉）

乔治：猪妈妈，（吼——吼——）。我可以帮你什么忙吗？

猪妈妈：谢谢你，乔治。（吼——吼——）。那先帮我接一桶水吧，我要为大家蒸香喷喷的米饭。

乔治：要用这么多水啊。哼哼。猪妈妈，这样太浪费了吧？

猪妈妈：生活需要用掉几桶水，不是挺正常的嘛！

佩奇：（进厨房找吃的）猪妈妈，我不认同你的说法。（吼——吼——）。水是生命之源，节约用水需要行动。

猪妈妈：我知道你的意思，佩奇。（吼——吼——）。可生活用水每个人都离不了呀。怎样节约用水呢？

猪爸爸：（进来喝水）一水多用，循环使用，就是节约用水的好方法。（吼——吼——）。

乔治：什么叫一水多用啊，猪爸爸？

猪爸爸：就是一份水先后用几次，重复使用。（吼——吼——）。比如淘米水可以洗菜；洗过衣服的水可以拖地。

佩奇：那养鱼的水也可以用来浇花吧，猪爸爸？

猪爸爸：是的，佩奇。（吼——吼——）。你说的没错儿。

乔治：洗脸水可以洗脚啊，猪爸爸。哼哼。

猪妈妈：洗过菜的水可以冲厕所，这真是一个很棒的发现。（吼——吼——）。

佩奇：节约用水，从你我做起，从点滴做起。哼哼。

第三幕：饭店

服务员：您的饭菜已上齐。请问还有什么需要吗？

猪妈妈：请帮我们取四套餐具，好吗？（吼——吼——）。谢谢！

服务员：好的。（转身取了四套一次性餐具）

这是您需要的餐具！祝您用餐愉快！

佩奇：一次性餐具不太环保吧。（吼——吼——）。我想用自带的餐具，可以吗服务员？

服务员：当然可以。欢迎自带餐具。

佩奇：自带的餐具，就是我的环保搭档。（吼——吼——）。

乔治：什么是环保搭档啊，佩奇？

佩奇：环保搭档，就是帮助我们爱护环境、节约资源的好帮手。

乔治：我从来不喝饮料，因为我随身带水壶。（吼——吼——）。它算我的环保搭档吗？

猪妈妈：当然算，乔治。哼哼。我也带了手帕，节约了餐巾纸呢。

猪爸爸：你们都有环保搭档啊，我真没想到。（吼——吼——）。不过，我也有一个好主意：吃完饭，我要骑着共享单车回家。你觉得怎么样啊，猪妈妈？

猪妈妈：环保又健康，这真是一个好主意，猪爸爸。（吼——吼——）。

服务员：你们真是环保的一家！

佩奇一家：（自豪大笑）我们真是环保的一家！（吼——吼——）。