12月26日
(资料图片)
第二届成渝地区科普创新发展论坛
在成都举办
论坛旨在
助推科技创新与科学普及两翼齐飞
聚焦成渝地区双城经济圈建设
深化成渝地区科技创新合作
推动科技与教育、文化的深度融合
打造具有成渝特色的科普活动品牌
活动现场，论坛邀请了来自国内及成渝两地的科普大咖共同围绕贯彻落实《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》及《“十四五”国家科学技术普及发展规划》，推进新时代科普事业发展，就构建大科普体系，夯实科技创新与科普工作协同的区域发展格局进行了圆桌会议，并展开了一场别开生面的科普“头脑风暴”。
让我们一起来听听科普大咖们怎么共话成渝科普创新发展新机遇？
邱成利
成渝双城科普创新发展前途无量。
新时代成渝地区开启科普创新新征程， 科技部人才与科普司原二级巡视员、中国科学院科学传播研究中心副主任邱成利直言，成渝双城科普创新发展前途无量。接下来，可以从几个方面多管齐下，助力成渝地区科普事业腾飞。
具体来说，首先，成渝两地在贯彻落实好《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》的同时，要立足本地，制定具体的科普激励发展政策，特别是可以与产业发展结合起来，激发科技、教育、人才潜能，科技创新与科学普及齐头并进；其次，成渝两地要做好长期的深化科普合作发展规划，比如，加强科普场馆与基地建设，两地可以进一步加强在垂直细分领域的专业、特色科普场馆建设，如建设天文馆等；第三，两地可以联合办科普活动，让科普红利惠及更多公众，鼓励青少年动手参与，在全社会营造爱科学、讲科学、用科学的氛围。
邱成利还特别强调，成渝科普谋求进一步发展，未来还要积极“走出去”，走到更广阔的天地中，“科普最终要真正实现促进创新发展，为经济高质量发展营造人人崇尚创新、支持创新、参与创新的良好局面，满足广大公众对美好生活的向往和需求。”
王小明
新时代科普事业需要跨界扩圈，协同育人。
“数字时代为科普场馆建设提供了新机遇和新思路，科学传播的方式都发生了剧烈的变化。”在 上海科技馆馆长、中国自然科学博物馆学会副理事长王小明看来，新时代的科普事业需要先进数字技术、人文思想等领域的跨界融合支撑，为科普创新发展注入了新的创新的活力。
王小明在“圆桌论坛”上谈到科普场馆建设的观点，他认为，在数字时代的基础上，要利用科技资源重构科普场馆的科学教育体系。“科普场馆的根本是启迪好奇心，所以科普场馆空间的设计需要将人们的好奇心考虑进去。”其次，在场馆建设中，科学思维训练、科学家精神弘扬都要潜移默化的在场馆空间设计中体现。
成渝地区科普创新发展路径需要遵循一个“大科普”的格局，科普未来的建设发展需要与成渝两地经济建设、科学技术、教育文化、人民生活等方面的广泛交融。王小明说道，科普场馆的建设的最终目标是形成一个终身学习的环境，让每个人都可以充分学习科学文化，没有年龄的限制，没有性别的限制，一切都是开放的，这便是场馆的社会公益性的体现。
“科学文化是综合文化的一个重要组成部分，公益性是第一位的，但文化具有双重属性，经营性也同样重要。”王小明认为要用社会的资源来助力科普事业和科普产业的发展。通过把成渝间最新的高科技成果，用老百姓听得懂得语言、看得懂的方式传递给全社会，使科技资源转化为科普产业资源，从而形成高科技文化产业。
欧阳辉
科普事业发展中要充分发挥科学家、科研人员的作用。
成都自然博物馆（成都理工大学博物馆）开馆试运行以来，已成为公众的“打卡”“新地标”。 成都自然博物馆（成都理工大学博物馆）校筹建组常务副组长欧阳辉表示，成都自然博物馆（成都理工大学博物馆）是市校合作建设的综合性自然博物馆，实现共建共享、共管共赢，这是一个创新。
“值得注意的是，做好科普也要做好研究，正所谓‘深入才能浅出’。”在谈到充分发挥科学家在科普事业中的作用时，欧阳辉特别提到，科学家在用心做研究的同时，一定要注重主动与公众分享，“川渝两地一直有着‘不甘人后、敢为人先’的传统，近年来成都各类科普基地发展很快，接下来，各类科研平台、国家重点实验室等要充当‘领头羊’，充分发挥表率作用；与此同时，要‘联合’，集合多方力量，此次论坛正提供了一个这样交流的平台。”
对于未来发展，欧阳辉充满信心，“我们成渝两地的科普基地一定会迎来大发展，科普就是塑造人，最后会转化成强大的力量，促进经济社会高质量发展。”
田缨
让科普传播助力成渝青少年科学素养的提升。
“专业专注创制科学科普作品，用心用情举办科学科普活动，联通联动成渝科普资源，让科普传播助力青少年科学素养的提升。” 重庆广播电视集团（总台）少儿频道总监田缨在圆桌会议上讲出了她对科普作品创作的态度。
“科普想要全民化，也可以小手牵大手。”田缨说，信息化技术的快速发展，让孩子们接触科学文化的渠道和方式更加多样，他们可以将科学知识和科学思维带入到日常生活中，从而潜移默化地提高整个社会的科学素质。但她指出，在网络化科普风靡的今天，专业准确的科普内容尤为重要。
科普作品要让孩子好奇心得到满足，就要在让孩子们感兴趣的同时，激发他们的认知，要将严谨科学知识和艺术化的表达平衡到一起，把科学精神和人文精神融合在一起，这样一来科学的传播就更加显性化和有趣化，孩子们接受起来也更加容易。
