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让高校科学营给中学生带来更大的收获

北京大学地球与空间科学学院教授，在空间天气学、空间探测技术等领域的教学与研究中有较大的贡献。现任中国空间科学学会空间探测专业委员会委员、中国气象学会航空与航天气象专业委员会委员、中国气象学会卫星气象与空间天气学专业委员会委员等学术职务。代表著作有《空间天气学》《空间探测》《行星科学》《太空探索》等，为高等院校相关专业教学、研究工作的重要参考资料。

优秀科技工作者/焦维新

参加高校科学营活动的契机退休之前，焦维新教授就经常给北京大学的学生作科普讲座，退休后，作科普报告的活动就更多了。2021年，在北京大学作的一场科普报告，给焦教授留下的印象特别深刻，因为听报告的对象是高校科学营的营员。作报告之前，北京大学学生会和团委的负责人向焦教授介绍了高校科学营的情况，他感到兴奋，觉得这个活动很重要，能在大学校园内直接给中学生作讲座，对于激励学生努力学习、树立远大目标具有重要作用。参与科学营的主要工作焦教授为高校科学营营员作了题为“火星大揭秘”的报告，给营员带来一次精彩的火星探索之旅。当时正值我国的火星探测器探测火星，全国人民都非常关注这件事情。为了给科学营营员作好报告，他精心准备报告内容，对讲座中的每个环节都进行了仔细推敲，比如在介绍完火星的整体四大特征后，他用自创的一首诗进行概括：“山高入云刺破天，峡谷绵延整八千。北部低洼似大海，南部高原有深潭。”整个讲座围绕火星文化、火星风光、火星探测等6个方面展开，生动全面地展示了火星的星球环境及人类对火星想象和探索的历史，为青少年认识火星、认识空间提供了绝佳的窗口。焦教授的讲座语言形象风趣、内容细致详实，兼具知识性和趣味性，2个半小时的讲座仿佛将遥远的星球带到了营员的眼前。此外，焦教授还鼓励营员多学习一些课外知识、遇到问题要善于思考等，并列举了一些实例加以阐述，他觉得给这些学生作讲座，不应只是传授一些关于火星的知识，而且要充分体现出高校科学营的理念，比如激励作用和引导作用。他希望能向学生传输的理念是：中学生一定要注意全面发展，理科尖子也要学好语文，文科学生也应尽量学好数学。对开展科学营活动重要意义的理解焦教授认为科学营的活动非常丰富，不仅有大师讲座，还包括参观高校实验室，与大学生座谈等活动，这些活动都非常重要，对中学生的成长无疑会起到很大的激励作用。中学生参加高校科学营也是一个难得的机会，焦教授建议他们珍惜这个机会，仔细参观、认真听课，参加科学营之前，还可以准备一些问题，届时与大学生进行交流，谈学习方法、谈人生、谈理想，以便有更大的收获。从高校的角度来谈，焦教授建议高校在设置活动内容时，应注重让中学生了解本校的校园文化、以及校园文化的发展对大学生成长带来的好处。焦教授与从他所在系毕业的学生交流，了解他们在北大学习的体会。一位同学说：“在北大听老师讲课是一种享受，但要说出哪位老师讲课给我的印象最深，确实难以回答，但有一点让我印象深刻，那就是北大丰富多彩的校园文化，对我的成长起到了很大的作用，至今不忘；我从校园文化中学到了很多书本上没有学到的知识，比如当代世界政治和经济的脉搏怎样跳动、青年人的理想和担当等。”另外，焦教授2010年退休后就加入了中国科学院老科学家科普演讲团，周游全国，给大、中、小学生作科普讲座，他发现讲座中85%以上的场次是在小学开展的，其他团员的情况大同小异。为什么会出现这种情况呢？因为当地科协安排任务时，小学一般来者不拒，安排在上午都可以，初中可以安排在下午，而高中基本不欢迎，这种现象反映了一些学校不太注重学生的全面成长。实际上，聆听一些高水平的科普讲座，不仅能增加学生的课外知识，对于深入理解课堂内容也是有帮助的，甚至还能激励学生热爱科学，树立远大理想。由此可见，做好高校科学营活动具有重要意义。高校科学营要注重对学生的激励作用和引导作用，包括著名教授的讲座、学长的言传身教；同时，还应引导学生意识到全面发展的重要性，以及学习课本以外知识的重要性。焦教授建议，在有条件的中学，可根据自身的特点，发展本校的校园文化，让学生在一个丰富多彩的校园文化氛围下健康成长、全面发展。对高校科学营的希冀高校科学营的内涵非常丰富，远不止于科普，参加科学营的同学能够通过视觉和听觉，全方位地了解高校。看：包括参观实验室和了解校园文化；听：也不只是听学术报告或科普讲座，还可以听一听学长学姐们的心得体会。焦教授衷心祝愿高校科学营越办越好，在增强中学生素质教育的过程中发挥越来越大的作用，使其成为我国教育战线一道靓丽的风景线。